95.- Formació en estada al Cooppel per a pares i mares, els seus fills i filles de l'ESO, estada a empresa de BAT a nivell general.

 

Formació  general comunitària de totes les persones que hi formen part segons les seves competències com a família i com a estudiants de BAT i si esqueies practicants universitaris o en situacions d'aprenentatge servei

En estada empresa BAT al programa Cooppel.- 

Drets, empresa, didàctica de la vida i Cooppel

1.- Drets humans, el sentit vital, saber viure o ikigai. Drets civils. Tipus d’identitat, pertinença i participació ( personal, família, escala o comunitat veïnal, associacions i voluntariat social, etc).

2.- Empresa. Iniciatives. Valors, acords i normes.CV, com buscar feina, entrevista de treball. Acollida i acompanyament a l’empresa. Tips d’empreses i tenir clar que és la iniciativa solidària Cooppel. Confidencialitat, reserva i discreció. Relacions sanes amb coherència, autenticitat, lealtat, competència, solidaritat, honestedat i intel·ligència.

3.- Didàctica de la vida. Com ajudar a aprendre ensenyant, oratòria, retòrica, dialògica – dialèctica, control emocional i dramatització teatral, formes d’aprendre. Identificar dianes d’aprenentatge, blancs de record, estels de record disponible, jocs Cooppel d’aprendre a aprendre.

4.- Cooppel. Estada d’empresa. Organització i funcionament del Cooppel :

 - Entrevista prèvia de la família, matricula, emplenar fitxa      personal, Federació i Club Cooppel. Nivells de nou, jugador/a, observador/a, àrbitre, mestre de Cooppel. Cada família pot ser un club. La federació és la trobada de clubs familiars

-       Criteris d’avaluació de l’estada

- Fitxem pel projecte. Autorització de la imatge. Participació en el grup what’s d’estada Cooppel i en el grup de la Comunitat Cooppel de pares, mares, fills i filles i coordinació. Fitxa NomiCs, NiGrup, DNI, DataN, Especialitat, TeL, TDR, Dia tasca, Domicili, Disponibilitats.

-       Horari, puntualitat, demanar la clau i foli a consergeria, emplenar el full d’assistència i incidències, cadascú s’apunta ell mateix/a, NO es pot apuntar un per altres, i si hi han incidències. Cadascú anota (nom i cognom, Nivell i Grup, Matèries que treballarà, avaluació de com ha anat. Anotació en el full comú. Als 15-20 minuts es posa el full d'assistència en foto digital al grup What's de la comunitat. Tipus d’incidències. EXCEL de cooppelistes i els seus progressos, dificultats (coordinació pedagògica). Tornar la clau i el full d'assistència-incidències a consergeria al final. L'aula s'ha de deixar igual com s'ha trobat, amb les cadires sobre la taula.

-       Distribució de cooppelistes per les taules, permisos de consultes a biblioteca, altres.

-       Competències de base: control d’agenda, portar el material i recursos per a dur a terme les tasques escolars i l’estudi.

-       Construcció de targetes Cooppel a partir de es dianes d’aprenentatge, blancs de record i estels de record disponible.

-       Hi han tres suports: el lingüístic, el matemàtic i el creatiu cooperatiu. Com es porten a terme cada suport?

-       Reunions telemàtiques de seguiment per Meet

-       Memòria final de l’estada.

-       Suport motivacional al TDR de BAT, treball i defensa davant del tribunal

-       Intel·ligència Artificial. Gestió CHAT GPT openai i altres

 

 

Formació sistèmica inclusiva.-

- Família o club Cooppel familiar:

- Aprenen els pares i les mares i els seus fills i filles.

- Control parental. Vetllar per l’agenda, la col·laboració a casa, tasques comuns en família. Sortides en família, aplicar l’aprendre a aprendre per a totes les edats i sempre.

- Organització de la llar que faciliti l’estudi i l’aprendre a aprendre.

- Aficions en família. Per exemple visites Cooppel de Caixa Forum i el museu el Port. Altres.

 - Consciència i sensibilitat per la neuromobilització i el control mental. Adquisició de valors i hàbits.

- Millorar les relacions a casa.