152.- FITXEM I CAMINEM.- Protocol per a fitxar i participar en el club INS. Cooppel 2027.-

EN CONSTRUCCIÓ FINS EL 30 DE SETEMBRE

EL PROTOCOL PER A FITXAR I PARTICIPAR PLENAMENT  EN EL CLUB COOPPEL.-

1.- Introducció. Justificació i motivacions de la TESIS Cooppel per la Pau.

2.- La competència central és aprendre a aprendre i l'autonomia dels aprenentatges ESO. Altres competències específiques i la pràctica Cooppel (Qx.). Adquisió d'hàbits mol·leculars NTS.

3.- La validació dels aprenentatges no formals i informals. I la seva influència en els formals

4.- Què és la pràctica Cooppel?

4.1.- Competències transversals Qx.

4.2.- Parts implicades: famílies (pares, mares, alt), alumnat ESO, estudiants BAT, practicants URV i professorat voluntari.  Les tutories docents i els equips docents.

5.- Les quatre entrevistes amb la família 

5.1.- Fases del programa Cooppel: Identificar, documentació, avaluació i ser apte per a la fitxa del club i al final de curs (certificació).

5.2.- Sistemes d'avaluació: hores i horari de dedicació a casa, la taxonomia BLOOM, la piràmide de MASLOW i de DILTS, cicle d'aprenentatges de KOLB, les etapes KOHLBEG, etc. tot dins de la pràctica Cooppel.

6.- Garantia de qualitat Qx. 

6.1.- Validació de les rúbriques competencials en els espais Qx. 

6.2.- Implicacions obertes a museus, biblioteques, associacions, federacions i centres de jubilats, residències assistides o centres de dia.

ANNEX

1.- Recollida d'informació i de dades contrastables.-

a.- Motivació

b.- Situacions a casa, socials, curriculars, suports externs, estat agenda, etc

c.- Observació de la feina in situ 

d.- Pràctica Cooppel: Entrevista d'intencions i de resultats. Què has fet avui?

e.- Apreciació amb criteris, indicadors i evidències des de la família.

f.- Tasques extraescolars i estudi. Estudi, com serà la prova. Elecció d'exercicis fets. Preguntes sobre el tema. Producció de mapes conceptuals, mentals i decisoris.

2.- Les competències Cooppel:

Desitjos, fer-se preguntes, generar curiositat i cercar satisfacció pels aprenentatges. Els cicles d'aprenentatge de KOLB i les competències bàsiques, transferibles i transversals.

1.- Competències organitzatives: Planificar i organitzar, lideratge d'iniciatives 

2.- Competències d'autogestió: Iniciativa i autonomia. Anàlisi i resolució de problemes.

3.- Competències comunicatives: comunicació interpersonal i treball en equip

3.- La pràctica Cooppel de les tres tàctiques mentals:

Cooperació pel record: pensar, entrenar i legitimar els hàbits mol·leculars.-

- CO.- Concentració Ones.- Cerebrals, el silenci i la respiració. La RESSET i les FORMES mentals

- COOP.- Codificació del llenguatge de la imaginació i de la lògica de la comprensió del record disponible. Codificar  observant peces mentals i intervenint-les. Les estratègies C@MPS.

- COOPPEL.- Aplicació a l'estudi i a la vida de cada dia, per a millorar l'aprendre a aprendre. La COOPPEL+ és iniciar projectes concrets d'experimentació d'aplicació en APS.