Entrades

122.- NOU PROPER CURS 2026.- Converses transversals en el programa Cooppel de suport a l'institut Martí i Franquès curs 2025-26

Imatge
A partir del proper curs 2025-26 sistematitzarem i consolidarem la tesi Cooppel per la Pau amb converses transversals. 1.- Trajectòria i estat actual.-  A partir de la presència i reconeixement de la comunitat científica Hem de considerar que haurem participat en quatre congressos (2014 Madrid de psicologia, 2017 Tarragona de sociologia, 2022 Lleida de pedagogia i 2024 Seu Urgell- Universitat d'Andorra de pedagogia, en quatre jornades RED DIM EDU de professorat i professionals de l'educació a més de les telemàtiques quasi mensuals des de 2017. La posta en marxa del projecte APLICA Solucions en el curs 2023-24 de la SCP-IEC. En 2023 el segon premi del COPEC per Nadia Nieto en el seu TRFG sobre els beneficis del Cooppel a l'instiut i l'informe de l' iltre. pedagog, inspector d'educació Martí Teixidó sobre el pla Cooppel en 2023. Iniciarem el programa en el 2011.-  Des de 2011 portem a terme el programa de suport Cooppel, en el primer curs 2011-12 a les tardes de f...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

121.- Valorem els APUNTS.- Consciència de prendre apunts i del seu paper en el record i en l'aprenentatge.-

Imatge
  I sobre tot si el tema de prendre apunts es tracta el com podem millorar la comprensió i el record.- Prendre apunts és útil per al record reproductiu.-  Inspiració en el fruit de la magnòlia. El record com a llavor reproductora Oferit a l'hora de tutoria d'ESO de 1r a 2n i de 3r a 4t. Consisteix en una primera sessió on s'exposa com millorar el record en la nostra ment amb exercici pràctics, dura 55 minuts.  I la segona sessió de retorn de 15 minuts que consta de: 1.- Què recordem de la primera sessió 2.- Es dona els apunts de la primera sessió 3.- Es valora en grup la funció de prendre apunts de cara a la memòria i el record. És important desenvolupar la nostra imaginació i sempre tenint en comte les explicacions del professorat i els recursos a l'abast de l'alumnat. Tenir clar els criteris d'avaluació i enfocar les tasques escolars per casa i l'estudi. Un ferm agraïment a l'oportunitat que ens dona poder dur aquest tipus d'activitats a la tutoria...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

120.- CLAUS 33 Projecte de suport març-maig 25 del programa INS Cooppel "C@M ins".-

Imatge
 Sols alumnat de l'institut Martí i Franquès de Tarragona. CLAUS 33 Tenim un altra obert a la ciutat es troba el projecte Cooppel CLAM 33 i es porta a terme a altres espais de la ciutat de Tarragona. https://dinament.blogspot.com/2025/03/142-club-cooppel-oferta-clam-33.html Per a estudiants d'ESO del nostre institut que sols volen assistir puntualment a les sessions CLAUS 33 de forma puntual. CLAUS 33 Programa INS Cooppel "C@M ins" de l'institut Martí Franquès. 1.- Presentació.-  Sols per assistir dies i hores concertades. En record a les persones, Claustre, Clàudia i Claus. Cuina Laboratori Aprenentatges Utilitzant tots els Sabers en temps de 3 i 33 minuts Sols alumnat del nostre institut Hi han dues possibilitats: - Es pot assistir a l'estudi de la biblioteca assistida Cooppel de dilluns a dijous de 17 a 18,30 hores. En aquesta opció ja tenim una comunitat de famílies i ja estan informades O bé assistir puntualment sols a les sessions CLAUS 33, en un dia i h...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

119.- CONSULTOTECA.- Recollim les consultes fetes dins del programa Cooppel.- (C@+).-

Imatge
   C.@+      Consultes per aprendre més 1.- Títol.-  Projecte Consultes per aprendre més (C.@+) 2.- A on? A quins espais? Recollim les consultes fetes dins del programa Cooppel sigui a l'hora de tutoria, a la Biblioteca assistida Cooppel 4 dies 6 hores i per what's.- Descriure o definir la consulta ja és aprenentatge de la solució, recollir-la amb fotografia, vídeo o veu és motivació compartida de la persona consultant com de la suport i planifiquem una estratègia amb escolta activa i maièutica del codi mental F3RR@N: Partir de les tres formes mentals del record, reconstruïm l'algoritme mental i les narratives, primer la narrativa espontània, la narrativa reflexiva, la narrativa model i des de l'algoritme escrit passem a la nostra narrativa definitiva. (transcomentalisme o constructivisme aplicat )   3.- Quins tipus de consultes o d'ajuda demanada tindrem?.- Seran consultes personals sobre l'aprenentatge curricular amb opció a compartir.   Un...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

118.- ESTEM MOTIVATS.- Per què donem suport al programa INS Cooppel?

Imatge
Posar llum a la foscor El record il·lumina la creativitat i la comunicació. I si és cooperatiu il·lustra a la comunitat  "Donar a conèixer, donar permís i protegir les causes solidàries implicades és de persones i de civilitzacions avançades". Programa INS Cooppel:  El que es porta a terme dins del nostre institut IAMF. Anirem prenent nota dels mòbils i de les motivacions que suposa la seva pràctica. S'obre compartir la responsabilitat de la família i el saber participar en l'educació En dos àmbits: 1.- En les activitats extraescolars.- Es respon a un perfil concret d'ajuda, (perfil INS Cooppel) Les reunions en família sensibilitza a favor de la creativitat, la comunicació i la cooperació en la millora de les relacions La Biblioteca assistida Cooppel ajuda a fomentar l'autonomia. Dona oportunitat a iniciatives solidàries d'ensenyar i ajudar les unes amb les altres La pràctica reflexiva Cooppel augmenta la motivació. És com un joc mental que crea jocs socia...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

117.- CREACIÓ AUDIOVISUAL.- En marxa el projecte audiovisual Cooppel e-V@X 2025.-

Imatge
Fina i Ferran   1.- Títol.-  COOPPEL   e-V@ X  2025 e-V@X = projecte estudi audiovisual de la M3NTS (Ment de les tres Narratives Tr@ns sensorineuronals. En memòria a la dona Eva. També X= ICS    Investigació Cooppel Sensorineuronal (dels aprenentatges i del record) 2.- Definició.- Audiovisual del Processos Emocionals Lògics (PEL) mentals, personals i interpersonals de la pràctica Cooppel 3.- Argument.- Un grup d'alumnat de diversos nivells de l'ESO que es troba a les tardes després d'escoltar la història solidària del científic Antoni de Martí i Franquès, vol posar en marxa un projecte cooperatiu d'aprenentatge, però topa en que tot el grup recorda de formes diferents i algunes persones recorden molt poc, aleshores recorren a un professorat jubilat que ensenya una fórmula mental del record. Així comença l'aventura en descobrir les múltiples aplicacions de la fórmula del record dins del programa Cooppel i de la seva causa. Es comencen amb una nova mirad...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació

116.- 2025- 30. Gener.- Posem en marxa innovacions dins del programa Cooppel al nostre institut.-

Imatge
  A partir de les reunions i entrevistes amb els pares i les mares Mes de gener 2025.- Després de les reunions amb els pares i les mares del dijous dia 23, dilluns dia 27, dimarts dia 28  i  la d'ahir dimecres dia 29 de gener, es valora les converses com a molt positives, dels 17 pares o mares dels 32 alumnes inscrits que han participat fins ara en el programa Cooppel. Necessitats de relació, comunicació i motivació.- Davant les necessitats es farà entrevistes amb tots el pares i mares de tot l'alumnat. De moment ens falten quasi la meitat. Posta en marxa de nous motivadors:  1.- Observació de com estudia el nostre fill o filla. 2.- Detecció de necessitats d'aplicar la fórmula d'estratègies mentals F3R*R@N 3.- L'experiència d'elaborar preguntes amb respostes EPR i d'identiificar dianes d'aprenentatge i blancs d'estels del record. 4.- Entrevistes amb gran grup sobre com porta a terme les seves tasques. Intencions i responsabilitats. Això ho anirem exp...
Publica un comentari a l'entrada
Més informació