146.- Protocol Cooppel de la millora dels processos mentals.-
PROTOCOL COOPPEL per empoderar-se
1.- Prioritats.-
Usem acròstics sumatius i tàctiques mentals. Ens centrem en el record i en la comprensió.
2.- Trajectòria de l'experiència.-
Primers resultats en el 2004, primera escola de pares i mares al centre cívic de Torreforta en el 2007, a nivell intern de l'institut Antoni de Martí i Franquès en el 2011, presentació publica del pla a la URV en el 2012 i posta en marxa a l'Ateneu de Tarragona en el 2013.
3.- El nom Cooppel ens recorda.-
En record de "OPEL", la ment sempre està per sobre de la tecnologia, "APPLE" (pronunciat Apel), la poma mosegada i el record de Alan Turing , RÀPPEL, per baixar cal pujar al més alt. Al davant COOP de cooperació i PEL pel que valgui la pena aprendre.
4.- Protocol de la pràctica en tres tàctiques mentals.
1.- CO:
Concentració amb les Ones cerebrals. Consciència de les cinc ones cerebrals, el pentagrama de les ones cerebrals, el silenci i la respiració (478) per a controlar la ment. La cova de la saviesa amb els ulls clucs. Els records de la nostra ment funciona com un smartphone (FVR). Desitjar i preguntar-se.
Tàctiques mentals: concentració en el silenci i en la respiració, trencar el silenci i observar, experiència neuromobilitzadora.
2.- COOP:
Construir el COdi Operatiu dels Processos mentals. Codi del llenguatge de la imaginació tridimensional:
P (Planificar impulsors) E (Emocions) i L (Lògica sensible) PEL.
Recordar i comprendre (Taxonomia de Bloom) i Teoria de la Intel·ligència del PASS.
Tàctiques mentals: Representació gràfica del pentagrama de les ones cerebrals, els pro impulsors, les emocions i la lògica sensible. Representació d'algoritmes mentals i de les narratives. Descobrir el meu estil d'aprenentatge. Les estratègies mentals C@MPS. M@T i GR@MAT.
3.- COOPPEL:
COOperar en la Pràctica dels Processos Emocionals Lògics pel record i la seva comprensió. Aplicar, analitzar, avaluar, crear i cooperar. (De la taxonomia de Blom). Les estratègies relacionals i construcció del meu estil de vida, el meu sentit de la vida.
Aplicacions en cada moment de la meva vida. Davant situacions de manca de control mental: ansietat davant el dentista, em costa dormir, ara vull concentrar-me. Adquisició d'hàbits.
Aplicar la Cooppel en el dia a dia en els aprenentatges, la presa de decisions, en els moments del record i de la comprensió a nivell personal o col·lectiva.
En totes les àrees i les nou intel·ligències múltiples
5.- Quan es pot aprendre?
5.1.- A hora de tutoria
Atenció a l'hora de tutoria en la tercera prioritat. La primera són les tasques de la tutoria, la segona les tasques d'orientació amb el suport del Departament d'Orientació i la tercera són les visites externes. De les visites externes en temps lliure de la tutoria, es pot sol·licitar un o uns tallers de 45 minuts Cooppel, el primer i després tallers de 30 minuts.
5.2.- També en activitats extraescolar Cooppel a les tardes de 17 a 18,30 hores de dilluns a dijous a concretar.
5.3.- Fora de l'institut, a l'Ateneu de Tarragona i al museu municipal de Cabacés amb concreció de la data i hora previament.
6.- Participació internacional de les experiències Cooppel en els congressos internacionals de la Societat Catalana de Pedagogia i en les jornades professionals de l'educació i de l'ensenyament DIM EDU Global.
7.- Adherits a l'IERG, a la UNESCO, a l'OMS, a l'AESPAT, i en aplicació en l'atenció de les persones, en associacions i federacions com recursos socials com centres de dia.
8.- CONTACTEU les 24 hores i responem el més aviat possible.
ESCRIU al what's o telegram núm +34 619 79 39 68 o bé info@cooppel.org
TRUCADES AL CONTESTADOR AUTOMÀTIC
9.- Les persones tenen dret a aprendre i a respectar-nos mútuament
Es demana el respecte als drets d'autoria, de marques i patens. Copyrights Josep Maria Ferran i Torrent, 2014
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada